2017年倫敦書展于3月14日至16日開展。書展首日上午，上海世紀出版集團與哈珀·柯林斯出版集團（HarperCollins Publishers）簽訂協(xié)議，將翻譯出版上?；A(chǔ)教育的數(shù)學教材。按計劃，這套上海學生正在使用的數(shù)學教材包括36個品種，將譯成英語，在今年9月出版。英國部分小學將從今年秋天開始陸續(xù)使用這一教材，作為數(shù)學課“上海掌握教學模式”的一部分。

英國的第三方評估報告將上海數(shù)學教育經(jīng)驗總結(jié)為“上海掌握教學模式”。上海數(shù)學教材“出口”英國，是中英教育交流不斷深化結(jié)出的碩果。其中，中英數(shù)學教師交流項目已成為中英高級別人文交流機制中的重點項目。2016年7月，英國政府就宣布，未來幾年將投入4100萬英鎊用于提高英國數(shù)學教育教學質(zhì)量，推廣“上海掌握教學模式”，資助中英數(shù)學教師交流是其中的重要內(nèi)容。

中國教材首次成套進入英國基礎(chǔ)教育體系

今年的倫敦書展，有超過100個國家的上千家出版商參展，中國展團帶去了千余冊各類圖書。而來自國內(nèi)的課程教材成套“走出去”，進入英國基礎(chǔ)教育課程體系，尚屬首次。

據(jù)介紹，與上海世紀出版集團簽約后，哈珀·柯林斯出版集團旗下柯林斯學習（Collins Learning）出版公司將翻譯出版上?；A(chǔ)教育數(shù)學教材，今年9月出版。英國部分小學將從今年秋天開始陸續(xù)使用這些來自上海的小學一至六年級數(shù)學課本、課本練習部分和教師用書，共計36個品種。目前，這套教材已被英國卓越數(shù)學教學中心（NCETM）列為范本教材，供教師學習。已有200余年教育類圖書出版歷史的柯林斯學習出版公司相關(guān)負責人稱：“上海數(shù)學教材是一部縝密的基礎(chǔ)數(shù)學課程教材，以教材為核心，讓學生重點掌握計算知識和能力，極大地促進了學生的學習進程，直到學習高等計算……這些教材將譯成英語，為英國學校提供一套完整的數(shù)學課程?！?/p>

教師交流為英國送去上海教育經(jīng)驗

在翻譯教材之前，中英兩國教師之間的交流就已蓬勃開展。英國與上海的數(shù)學教師交流項目始于2014年，是我國第一個由發(fā)達國家出資、與發(fā)達國家之間的中小學教師互派項目，由中英兩國教育部共同商定。截至2017年1月，英國和上海已互派400多名教師、教育管理人員、專家及研究人員等進行交流。

早在2014年9月，45所英國小學和有關(guān)部門的73位老師、領(lǐng)導(dǎo)和教育管理人員就訪問過上海的學校。2014年11月至2015年3月間，61位上海數(shù)學老師和研究人員也訪問了48所英國小學并做示范教學。英國教育部委托謝菲爾德漢勒姆大學評估這項交流并發(fā)現(xiàn)，在48所學校中，大多數(shù)英國老師表示，上海老師們的訪問為英國學生帶來積極影響，這個項目也將促進英國數(shù)學教育的進一步發(fā)展。

在英國專家看來，在課內(nèi)，上海教師通過“變式教學”和緊扣數(shù)學學習的關(guān)鍵，確保學生掌握所教內(nèi)容；在課后，通過因人而異的作業(yè)，進行“小步前進”式的指導(dǎo)，加深學生掌握知識的程度，讓學生學會流暢運算。

在多年的項目交流中，英國老師和學生都發(fā)現(xiàn)，上海數(shù)學教育的魅力不僅體現(xiàn)在課堂教學和教師素質(zhì)上，數(shù)學教材也很有用，他們由此產(chǎn)生濃厚的興趣，教材輸出英國也就水到渠成。英國教育部學校事務(wù)部長尼克·吉布去年曾表示，“東亞數(shù)學教育的推廣會帶來積極的勢頭，讓更多年輕人能接觸到專業(yè)的教師和高質(zhì)量的教材?！?/p>

更多國家前來探尋上海教育的奧秘

在上海師范大學教授張民選看來，中英數(shù)學教師的深入交流，對于促進兩國中小學數(shù)學教師的專業(yè)發(fā)展、擴展中國（上海）中小學數(shù)學教師的國際視野和教學能力、分享和傳播上海基礎(chǔ)教育、數(shù)學教育和教師發(fā)展的經(jīng)驗，提升兩國教育國際交流層次，都具有重要的推動作用。有多名青年教師赴英參與項目交流的上海靜安區(qū)第一中心小學校長張敏說，中國老師在交流中學會了集合中西優(yōu)勢，打造嚴謹而不失活潑、扎實而不失創(chuàng)新的數(shù)學課堂。

目前，上海已與英國合作近30個辦學項目?！吧虾H友好城市青少年夏令營”已連續(xù)7年接待了利物浦市選派的學生。截至2015年底，在上海高校學習的英籍留學生人數(shù)達1086人。

中英數(shù)學教師交流項目的持續(xù)開展，也引起了全球范圍的關(guān)注。美國、芬蘭、南非、馬來西亞、哥倫比亞等國的教育部和聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國兒童基金會和世界銀行均來到上海，探尋上?；A(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡的奧秘。阿聯(lián)酋、馬來西亞、肯尼亞等國家也都表示，希望上海派教師代表團前去交流，或派遣本國教師來上海進行教師教育專業(yè)的交流活動。

《 人民日報 》（ 2017年03月16日 12 版）