隨著“雙減”政策的深入實施，研學旅行作為素質(zhì)教育的重要組成部分，正逐漸成為學校課堂的延伸。這一新興教育模式不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還拓展了知識的寬度和深度，備受家長和學生的青睞。

研學領(lǐng)域在政策支持下迎來了前所未有的發(fā)展機遇。近年來，國家相繼出臺了一系列政策措施，如《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》等，明確要求各中小學將研學旅行納入學校教育教學計劃。這些政策為研學市場提供了堅實的保障，推動了研學旅行產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

近日，行而智社區(qū)智趣課堂“百人幫扶計劃”啟動，“百人幫扶計劃”負責人崔利朋深耕研學領(lǐng)域十多年，他介紹說，教育部辦公廳近日發(fā)布《關(guān)于加強中小學人工智能教育的通知》，要求統(tǒng)籌推進中小學和大學人工智能教育一體化發(fā)展，探索中小學人工智能教育實施途徑，明確2030年前在中小學基本普及人工智能教育。而社區(qū)智趣課堂“百人幫扶計劃”正是在國家關(guān)于“研學”“人工智能教育”相關(guān)政策精神下的延伸。崔利朋說，他們這次計劃幫扶的群體主要是幼師、幼教機構(gòu)工作人員。

崔利朋介紹，幼師、幼教行業(yè)人士本身具有專業(yè)的兒童教育知識和教學經(jīng)驗，熟悉兒童心理發(fā)展特點，對組織各種兒童研學活動具有天然的行業(yè)優(yōu)勢，很適合從事研學導師的工作。在3個月的幫扶期中，他們將會把“AI技術(shù)＋社區(qū)智趣課堂”進行結(jié)合，由專業(yè)導師團隊對學員進行指導，讓教育新手變身科技教育達人。

與偏向“游學”的旅行式研學不同，社區(qū)智趣課堂突破了研學地點、場景的限制，在小區(qū)、公園、家門口都能開展研學，打造讓孩子“每周都能上的研學課”。而加入AI技術(shù)輔助的社區(qū)智趣課堂，則更加智能，利用AI技術(shù)豐富研學課堂、活動，為研學教育創(chuàng)新賦能，為孩子提供更豐富的素質(zhì)教育體驗！

（行而智社區(qū)智趣課堂　王亮）